TTT之精品课程开发与岗位经验内化

TTT之精品课程开发与岗位经验内化(曹老师)课程介绍：

课程背景
    培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是不论职业讲师自身成长还是公司在内部培训师的培育上，很多讲师和企业依然存在着诸多的问题。对于培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？如何发掘“客户”——学员们的真实需求？培训效果如何评估？游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？培训师应如何引导学员将所学运用于工作上？很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急！对于职业讲师，提升自己的开发水平、授课水平、接受版权课程的系统训练，是一条进步成长的捷径。本课程将助您达成上述目标。

培训方式
理论讲解、案例分析、工具落地、分组讨论（线上）、线上演练、作业实操、学员分享等。

本课程五大特色：
1、实战性：课程解决实际问题、矛盾冲突，作为案例，现场模拟，分组研讨，讲师总结。
2、对抗性：培训本身就是一场竞争，分组对抗（线上），成果分享，协作配合，最终获胜。
3、互动性：理论讲授、实战演练（线上）、案例讨论、分享、答疑全程互动。
4、精致性：实行小班制授课，设计精当，安排适宜，科学合理。
5、权威性：本课程符合国内企业实际，引用国际同行先进成果和授课方式，经验丰富.
训练营特色：内容实战，形式互动，工具落地，实际练习，案例分析，结果输出。

学员开发出的课程结果：
主题明确、逻辑清晰、设计互动、工具案例、具体方法、思想升华。

培养目标
Ø 如何根据要求或需求开发一门课程，并学会制作讲师的讲义---教案；
Ø 完成课程包，并设计好授课的进度，设计合适的教学方法.
Ø 正确使用辅助教具，设计并充分调动学员的五官感觉.
Ø 通过专业训练，将实际技能、经验总结提炼运用到工作岗位中。

课程大纲《TTT之精品课程开发与岗位经验内化》

开营典礼 + 开篇破冰 + 自我介绍 + 视频导入

第一章.课程开发基本概述
一、课程开发须知
1、培训师的一个目标；
2、培训师的两个职责；
3、培训师的三种角色；
4、课程开发的四原则；
5、材料搜集五种方法；
6、六种常见问题或误区
二、培训课程开发模型--ADDIE模型     

第二章.培训需求调研与分析
一、需求调研的三个层面
二、培训需求要如何确定
三、调研对象与注意事项
四、课前调研的七种方法；
五、需求调研的注意事项；
六、学习思维导图工具
1、操作方法优点缺点对比
2、根据自己的课题进行预先设计课程架构
3、搜集相应资料，为课程开发准备

第三章、精品课程结构设计与开发
一、课程逻辑与结构的设计
1、课程三段论            2、课程四段论
3、课程逻辑选择          4、资料的掌握收集        
5、引人入胜的开场        6、余音绕梁的结语      
二、完成四级大纲全目录及演练：
1、一级目录、2、二级目录、
3、三级目录、4、四级目录
5、课程纲要设计的六种逻辑计划
三、三类课程内容开发的注意事项
1、知识类课程开发注意什么？
2、技能类课程开发注意什么？
3、态度类课程开发注意什么？
案例分析及实战演练

第四章. 精品课程教材PPT 课件设计
一．演示文档的制作
1、版面风格的设计     2、图表数据的活用
3、色彩变化的表现     4、动画转场的运用
5、操作时的小技巧
二、实际演练和课程落地
1、PPT、WPS软件使用
2、根据基本要求和课程架构开始做课件
三、PPT课件设计要领
1.字体运用规范
2.PPT布局运算法：加减乘除法
3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义
4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空
5. 简单有用的PPT设计说明；设计练习；设计运用；
6、讲师设计课件常用的21个PPT技巧
7、具体实用PPT操作技巧补充 及自我演练
8、职业讲师常用的那几招....

第五章、岗位经验总结与内化
一、组织岗位经验提炼总结
1、 关键岗位的经验提炼总结
岗位工作职责化/职责工作事件化/事件工作场景化
/场景工作流程化/流程工作经验化/错误工作显性化
2、业务专家的经验提炼总结
聚焦：明确主题，拆成场景 /提炼：最佳实践，经验显现
呈现：案例呈现，高效复制 /应用：经验汇总，推广复制
3、管理干部的经验提炼总结
管理培训不必完全靠外部老师
“对标学”，管理培训参考作法
经验提炼：学员是老师，老师是萃取师
二、岗位经验呈现类型简介：
1、案例类呈现：短案例/长案例/剧本式案例
2、文章类呈现：微文/短文章/长文章
3、课程类呈现：微课/短课程/长课程
4、多媒体类呈现：海报/图片/语音/视频
5、手册类呈现：手册/图书
三、形成标准教材课件 掌握并内化
1、课件包的规范         2、工具包的规范
3、素材包的规范         4、测试包的规范
课程总结

讲师简介：
曹老师---中国专业的TTT与职业化技能训练导师
 ◇ 讲师简介
■中国管理科学研究院企业管理创新研究所 学术委员
■十二年职业企业培训师经验
■南开大学硕士
■国际注册企业培训师/国家注册二级心理咨询师
■163诚信品牌导师/大学高级讲师
■清华大学/浙江大学工商总裁班特聘讲师
■中国《TTT》内训师岗位系统训练专家
■教育百强2013年职业化课程十佳课程
■云课堂2014年度“优秀课程”（１０人万在线）
■2015年度中国好讲师单项奖和综合奖获得者
■教育百强2016年度ＴＴＴ领域全国十佳精品课程
■教育百强2017 / 2018年度中国百强培训师
 ◇ 出版作品：
■网络视频课程《TTT培训师的修炼》
■网络视频微课程《TTT培训师实战技巧》
■网络视频课程《职业化养成与塑造》
■出版畅销图书《职商--职业化养成与塑造》
 ◇ 经典课程：
■ 《TTT--精品课程设计与经验萃取》 
■ 《T T T---基于SAM的敏捷课程开发升级技术》
■ 《P.O.T波特—讲师精彩授课及完美演绎技巧》
■ 《TTT—公众表达与商务展示技巧》  
■ 《TTT—基于工作任务的课程（微课）设计与开发》4天课程+1天辅导展示 
■ 《基于工作任务的TTT训练营》初、中、高级（含TTT定制课程）
■ 《TTT企业培训师岗位系统训练》辅导咨询项目  
■ 《经理人（培训师）职业化六项修炼》2天 
 ◇ 授课五大特色：
实战性：课程使用工作实际问题、矛盾冲突作为案例，现场模拟演练，分组研讨，讲师总结。
体验性：引进国外经典项目进行体验，分组对抗，成果、感悟分享，协作配合，最终提升。
互动性：理论讲授、实战演练、案例讨论、古今中外、小组发言、行动建议、答疑全程互动。
精致性：尽量实行小班制授课，设计精当，专业助教、设备、会场，节奏适宜，科学合理。
权威性：授课前了解客户需求,课程符合企业实际，引用国际同行先进成果和授课方式。
 ◇ 服务客户：
中国银行、中国建设银行、中国农业银行、交通银行、工商银行、中国邮储银行、招商银行、华夏银行等. 中国人寿,中国人保,平安保险,、中国石油、中国石化、蒙牛集团、国药集团、中粮集团、海尔集团、华润集团、紫光药业、国家电网、中国移动、上海绿地、金科地产、北京出版集团等。
 ◇ 学员评价摘录：
感谢曹老师在《基于工作任务的TTT培训》训练营的精彩授课，课程的现场演练让我了解自身的不足和提升授课水平，克服了我的恐惧心理，课程中的训练方法、理念将使我终身受益。—邮储银行山东省行
曹老师主讲内容能够联系工作中的实际工作案例和技能，TTT项目授课方式新颖，实战实用，让我深切体会公众演讲的重要性，积极心态面对挑战，能够让自己在工作中不断进取和更加自信。——中粮集团

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