如何进行有效授权

如何进行有效授权(李良德)课程介绍：

课程收益
1. 了解授权的意义；
2. 掌握授权全过程的操作要点，特别是根据员工情况采取不同的授权方式。
 
课程大纲  
第1章  管理者的角色定位与授权基本概念
1. 案例研讨：《一位新任经理的无奈》
 新任经理常犯错误：专家心态
 “意识行为结果“的循环
2. 课堂游戏：口字游戏
 管理者的定位
 何谓授权
3. 管理者为何要授权
4. 授权的好处和意义
5. 授权的障碍
第2章  授权的流程：哪项工作需要授权
1. 互动游戏：《新数学测验》
 哪些事应该授权？
 哪些事不应该授权？
2. 授权与工作性质
3. 研讨：这些任务可以被授权吗？
第3章 授权流程：授权给谁
1. 案例研讨：《任务分派》
 这个任务授权给谁
 选择人员的基本原则
2. 员工的成熟度与授权层次
第4章 授权流程：如何沟通
1. 案例研讨：《为什么执行力这么差》
 授权时说清楚（5W2H）
 提现决心
2. 案例研讨：《枉费力气》
 如何“用人之智”？
 Tell-why的好处
3. 电影《集结号》片段：复述
4. 案例研讨：《一项新任务》
 了解授权时员工的想法
 任务指派的步骤（从同意到愿意）
 管理者的价值
2.案例研讨：《加班电话》
 指派任务中的常见问题
 演练
第5章  授权流程：如何保证任务完成
1. 问题的实质
2. 如何发现员工工作中的问题
3. 授权后的三种控制形式
4. 员工的成熟度与跟踪方式
5. 案例研讨：《摆法差异》
 先了解还是先职责？
 指导的要点
6. 发现问题之后的沟通：三明治表达法
7. 激发员工意愿的常用方法
课程总结：《迷你企业》游戏与反思

讲师介绍 李良德

资历背景
 ◇ 职业培训讲师，国际演讲组织TMC资深会员（7年）
 ◇ 浙江省培训师联合会理事
 ◇ 自2010年起，每年授课量均超过600小时（100天）

授课风格
1. 案例教学——课程中以案例教学为主，使用大量来自企业一线的典型案例，让学员在案例分析、角色扮演中感悟。
2. 视频教学——除了《看电影学沟通》和《看电影学管理》这两门课程外，在其他教学过程中也会引入经典电影/电视剧片段，让学员在剧情的实际冲突中体会。
3. 多种教学方式——讲授、游戏、角色扮演等多种教学方式灵活运用.
4. 落地工具——注重行为落地，许多课程为学员提供“学了就懂，懂了就会，会了就能用，用了就有效“的实用工具。

授课经验
服务业：交通银行上海分行、民生银行深圳分行、杭州萧山机场、国航浙江分公司、人保杭州中支公司、浙江能源集团燃气公司、邮储银行杭州分行、中信银行嘉兴分行、中国电信浙江公司、中国移动浙江公司、中国联通浙江公司、中国移动江苏公司、广东公司等、中国电信江西公司、安徽公司等、中国联通安徽公司、上海公司等。
制造业：中化石油、海康威视、圣奥办公家具、浙江奥田厨具、浙江信达消防器材、浙江建华集团、正泰太阳能、黑龙江农垦通信设备、杭州迪联科技、浙江天成项目管理、宁波沃邦、杭州迪佛等
政府及事业：浙江省安保协会、南京理工大学EMBA、杭州拱墅区政府、拱墅区小河街道、哈尔滨铁路局、杭州市邮政局、浙江外国语学院，绍兴职业技术学院等

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