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AACTP职业培训师国际认证班

【时间地点】
【培训讲师】 专职讲师
【参加对象】 1. 期待以培训管理创造价值的企业总经理及中高层管理者;2. 具有一年以上培训实战经验的培训师或企业内部培训讲师。
【参加费用】 ¥7800元/人 
【会务组织】 森涛培训网(www.stpxw.com).广州三策企业管理咨询有限公司
【咨询电话】 020-34071250;020-34071978(提前报名可享受更多优惠)
【联 系 人】 庞先生,邓小姐;13378458028、18924110388(均可加微信)
【在线 QQ 】 568499978 培训课纲 课纲下载
【温馨提示】 本课程可引进到企业内部培训,欢迎来电预约!
培训关键词:AACTP培训,职业培训师培训,国际认证班培训,TTT培训,培训师培训培训

AACTP职业培训师国际认证班(专职讲师)课程介绍:

 苏州  2015 .11月  3天培训+2晚辅导


课程背景

    中国企业快速发展,越来越多的企业认识到培训是提升企业竞争力的有效途径,并投入了相当多的人力、财力、物力进行人力资源开发和培训。
    我国培训市场拥有广阔的前景,行业内精准数字是1000亿/年的培训产值,面向企业的高端培训更是蓬勃发展,优秀培训师的培养工作是培训业的当务之急。
    蓬勃发展的培训行业成主一个新兴的金领职业:一个优秀的培训师年薪百万,时间安排相对自由,作为知识分子的典型代表,受到社会的认可,令人称羡!

课程目标

1. 企业经验的传承、文化的沉淀是需要一种行之有效的方法,那就是培训。培训不再是专业培训者的专利,而是企业管理者必需掌握的技能。管理者在经验的分享中可以加深与员工的沟通交流,以此达到双赢的目的。
2. 企业高管通过TOP-TTT培训,掌握各种的传授技能,成为企业优秀的培训师,可以达到:降低培训成本,为企业创造更大的利益。培养忠于企业的骨干人才,企业个人互助双赢。延续累积技术管理精华,增加企业无形资产。企业高管将成为:企业文化的传播者、企业制度的推行者、企业知识的沉淀者、企业人才的培育者。

课程大纲

一、培训认知
1. 培训师的使命与愿景
2. 自我展示:因成就他人而成就自己
3. 培训师模型:商业导向的培训师之剑
4. 培训师的沟通风格、条件及风范
5. 培训师的着装规范、礼仪礼貌要求
6. 上台之前的准备
7. 培训前的准备清单
8. 潇洒走上台--压力缓解的技巧

二、商业培训的基本流程与工具运用
1. 引人入胜的开场
2. 开场五件事
3. 有效的开场白
4. 开场语的禁忌
5. 培训导师的陈述技巧
6. 语言性的陈述
7. 非语言的表达
8. 课程回顾和简短耐味的结尾
9. 讲师的课前准备
10.运用各种培训器材

三、选题设计:一招鲜吃遍天
1. 新讲师如何选题?
2. 好的选题是怎样炼出来的?
3. 如何让我的选题有创意?

四、结构设计:没有结构站不起来
1. 为什么要有结构
2. 三种基本课程结构
3. 结构设计的工具
4. 结构设计练习

五、内容设计:刺激是最好的老师
1. 刺激是最好的老师
2. 设计刺激的四种武器
3. 方法设计的要求:以内容为中心

六、模型设计:无模不成课
1. 模型设计思路
2. 优秀课程模型分析
3. 模型设计练习
4. 授课方式
5. 要点讲解、练习、小组讨论、案例分析、视频观摩等启发式授课方法。

七、专业培训方法应用策略
1. 脑力风暴:培训内容传递的方法描述
2. 介绍各种培训方法与运用原则
3. 培训专业课程观摩分析:各种培训方法的对比
4. 小组讨论的运用原则
5. 案例分析与公开讨论引导运用原则
6. 角色扮演与情景练习运用原则
7. 课堂游戏方法在培训中运用原则
8. 课堂测试方法在培训中运用原则
9. 录相观摩方法在培训中运用原则
10.培训中的鼓励参与、激励的有效方法
11.备课笔记与讲义的应用
12.课堂演练与导师点评:按照选择课题进行培训方法设计演练

八、阐述重要概念的策略与技巧
1. 分组讨论:如何阐述重要概念
2. 5分钟呈现:对重要概念的阐述
3. 听众点评:喜欢听吗?听明白了吗?
4. 让听众改变观念还是接受新的理念?
5. 是学员想听的还是你想讲的?
6. 有趣的还是乏味的?
7. 是首尾相衔的还是南辕北辙的?
8. 重要概念讲授的四大策略技巧
9. 课堂演练与导师点评:重要概念讲授技巧练习

九、操作步骤分解讲授策略与技巧
1. 分组讨论:如何解析操作因素
2. 5分钟呈现:解析一个操作因素
3. 听众点评:生动、易懂、可操作
4. 陷阱一:培训师解析的是学员早就理解、但听完后仍然不会操作的东西
5. 陷阱二:培训师的解析乏味平淡
6. 陷阱三:培训师的解析空洞而脱离实际
7. 课堂演练与导师点评:操作步骤分解讲授技巧练习
8. 方法一:先尝试、后总结、再提炼
9. 方法二:先解析、再练习、再指导
10.方法三:以点带面,提示关键点、解决难点
11.方法四:亲历的经验与趣味故事的应用
12.方法五:避免理论说教:真佛直言大白话

十、案例分析与讨论的组织带教技巧
1. 开放式讨论:组织案例分析与讨论的难点
2. 案例设计不当导致的讨论障碍
3. 案例讨论中培训师能力等级
4. 实战演练:组织一个案例讨论
5. 讨论结果呈现中的重复与避免
6. 讨论结果呈现中难度的层层加码
7. 制造小组之间的竞争
8. 培训师点评的底牌与能力
9. 课堂演练与导师点评:如何在培训中组织有效的讨论

十一、角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧
1. 开放式讨论:在培训实践中运用角色演练的方法遇到什么问题?
2. 角色演练培训方法使用中经常出现误区分析
3. 角色演练的底牌设计与实施策略
4. 角色演练带教关键因素分析:角色分配
5. 培训师的控制技巧
6. 课堂演练与导师点评:进行一次角色演练的练习

十二、培训的场面控制技巧
1. 脑力风暴:培训现场遇到的难题?
2. 信息归类:主持培训班经常遇到问题分类
3. 导致问题产生原因分析
4. 培训师态度与角色的定位
5. 课堂演练与导师点评:成功说服学员的指导方针
6. 课堂提问的技巧的与被提问的应对方法
7. 有效接抛球技巧:聆听与反馈技巧
8. 课堂测试:分析不同学习目的与行为风格的学员状态,让不同类型的学员参与进来的技巧。
9. 应对各类型的学员分析不同性格的听众在听讲中的表现
10.经验分享:应付干扰培训的学员的技巧
11.在培训场面控制中应该避免的事项
12.如何做好培训中的时间控制


十三、回顾与总结
1. 成果展示综合演练:15分钟的培训演练
2. 回顾所学知识和技巧
3. 学员提问与培训顾问答疑


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