| ● 课程简介
学习型组织管理理论1990年伴随着彼得•圣吉博士《第五项修炼－学习型组织的技术与实务》问世，成为风靡世界的信息化时代管理新方法。自1994年引入我国以来，得到了广泛的传播，引起举国上下的普遍重视。十六大、十七大相继提出“创建学习型社会”，“把我党建设成学习型政党”的号召，2004年国家十大部委联合下文号召“创建学习型组织，争创知识型员工”活动。2007年北京市、上海市，重庆市市委、政府相继做出创建学习型城市的决定。创建学习型机关、学习型城市、学习型企业，学习型政党，最终实现学习型社会。这已成为我国进入21世纪的时代追求。
本课程依据《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》内容, 围绕“创建学习型组织策略与方法”为主题，融汇理论与实践指导，为创建学习型组织单位培训服务。课程目的 为创建学习型组织的企事业单位的决策者，职能部门和企事业单位内部培训师辅导员进行专业培训，通过本培训，使参加人员系统的掌握“学习型组织«五项修炼”的方法及创建策略，以利于本单位创建学习型组织活动的推动开展。
授课形式：授课、演练、研讨相结合
● 课程大纲
主题一、信息化时代与学习型组织产生的缘起
学习型组织问世对世界企业产生的影响
学习型组织的内涵及普遍意义
如何创建学习型组织
主题二、创建学习型组织的五项核心修炼
第一项修炼：自我超越
1．自我超越是学习型组织的基础修炼
2．是企业组织生命力的源泉
3．自我超越修炼方法
4．演练活动：厘清
个人愿景、突破极限游戏
第二项修炼：改善心智模式
1．心智模式的作用与影响
2．心智模式的存在与表现
3．心智模式修炼的技巧
4．演练活动：体会心智模式
影响、未来情景企划演练
第三项修炼：建立共同愿景
1．共同愿景孕育无限的创造力
2．建立共同愿景的修炼方法
3．建立共同愿景的策略、实施策略的五个阶段
4．演练活动：共同愿景沟通
第四项修炼：团队学习
1．激发群体智慧的修炼
2．整体搭配的奥秘
3．团体是学习的最佳单位
4．团体学习的形式之一：深度汇谈
5．演练
活动：风险决策游戏
第五项修炼：系统思考
1．见树又见林的艺术
2．实现心灵的转换
3．系统思考的语言
4．系统思考修炼的方法
5．演练活动：系统思考
演练
主题三、学习型组织领导新角色
主题四、建立学习型组织程序和方法
● 主讲人简介
傅宗科博士 学习型组织中国第一人，学习型组织五项修炼管理方法的研究、宣传、培训、推广的资深专家，创建学习型组织的实战派权威专家。学习型组织管理培训中心主任。
他少年立下“一生要做一二件有益于时代的事”的志愿。1974年参军服务于北京装甲兵技术学院，1982年申请离开部队，选择《徐霞客游记》路线只身骑车进行实地踏勘考察近四年，行程43000多公里，途经20个省区590多个县市，目睹了这条路线上人文自然地理的变化和新时代风貌，有志为丰富研究《徐霞客游记》做终生的努力。此举曾受到中央和地方数百家新闻单位的关注，进行报道。中央电视台又以其考察事迹为主线拍摄徐霞客电视片《山魂水魄》，被人们称之为“当代徐霞客”。
1988—1991年经于光远、潘琪先生推荐，陈佳洱校长特批到北京大学地理系学习深造，并申请获得国家自然科学基金资助继续从事研究。之后于1993年创办北京太极鸿达信息公司。
1995年受台湾中山大学杨硕英教授赐教培训，又获作者彼得•圣吉博士指导，选择讲授《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，作为服务社会的一件大事，计划用十年时间致力于在中国的培训、推广、普及工作，有愿使中国20％的企事业接触第五项修炼管理方法，有2％的中国企事业实践应用这套现代管理方法。并组建成立学习型组织•第五项修炼管理讲师团，专业举办“学习型组织•第五项修炼”管理研习班数百场。是中国从事学习型组织推广的第一人，在业界素有南张（张声雄）北傅（傅宗科）之称。编著出版有《第五项修炼300问》、《第五项修炼管理法则》、《创建学习型组织的策略与方法》、《学习型组织研习班参考资料》、《第五项修炼训练教程》、《第五项修炼教学大纲》等著作和培训参考资料，并在人民日报、经济日报、科技日报、中华工商时报等报刊杂志发表数百篇文章，其讲课风格围绕创建学习型组织的五项修炼方法，授课、演练、研讨、训练相结合，让参训人员系统学习、掌握修炼方法，获得在单位内部开展创建学习型组织活动的能力。他讲课上至国家机关工委、部委，下至村委；大到国内最大最优秀企业和跨国企业，小到私营几人的企业；足迹遍及全国30个省市、自治区。在国内培训界独树一帜，深受业界好评。
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